आज मैंने सर्जियो फर्नांडीज के रेडियो प्रोग्राम नंबर 37 के हकदार के प्रसारण को सुना "शिक्षित करने की कला" (मैं आपको नीचे दिए गए वीडियो को छोड़ देता हूं)।
इस कार्यक्रम में उनके पास अतिथि के रूप में जेवियर उर्रा थे, नैदानिक मनोविज्ञान में और चिकित्सीय शिक्षाशास्त्र में। वे स्पेन में बच्चों के लिए पहले लोकपाल थे, उनके पास एक बहुत अच्छा वक्तृत्व है और इसे बहुत ही शिक्षाप्रद तरीके से समझाया गया है। वीडियो देखने से पहले मैं आपको चार मोती देता हूं जो प्रसारण की शुरुआत में कहता है।
जेवियर उर्रा का कहना है कि मुस्कुराते हुए उठता है और कार्यक्रम में अपना हस्तक्षेप यह कहते हुए शुरू करते हैं: «मैं असामान्य हूं कि जब आप अर्जेंटीना या चिली की यात्रा करते हैं, तो क्या आप जानते हैं कि हमेशा कोई न कोई हल्का पढ़ने वाला या कुछ लिखने वाला होता है? वह मैं हूं".
मैं आपको इन चार मोतियों को छोड़ता हूं जो वह कार्यक्रम की शुरुआत में जारी करता है और फिर हम वीडियो देखते हैं:
1) "मैं बहुत अनुशासित आदमी हूं और इसीलिए मेरे पास 30 किताबें लिखने का समय है".
2) «मैं सुबह 5:00 बजे उठता हूं और पढ़ता हूं। एक किताब लिखने के लिए मैंने गणना की है कि मैंने लगभग 60 किताबें पढ़ी हैं ... जब मैं कहता हूं कि मैं एक पुस्तक पढ़ता हूं, तो मुझे इसे विस्तार से पढ़ना है, इसे रेखांकित करना, एक संश्लेषण करना। ध्यान रखें कि मैं बॉलपॉइंट पेन में सब कुछ लिखता हूं, मैं कंप्यूटर का उपयोग नहीं करता हूं »।
3) "आज के छात्र अत्यधिक तैयार हैं लेकिन वे गहरी खुदाई नहीं करते हैं।" (उनकी कार्य-जाँच में)।
4) “छात्रों के पास भाषा नहीं है। उनके पास बहुत ही दुर्लभ क्रिया है और उनकी भावनाओं और भावनाओं को नहीं पता है कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाए ... और भाषा मस्तिष्क को विकसित करने के लिए आवश्यक है ... और कल्पना ».
अगर आपको यह वीडियो पसंद आया है, तो इसे अपने करीबी लोगों के साथ साझा करने पर विचार करें। आपकी सहायता के लिए धन्यवाद।[Mashshare]अनुशासन, विधि और गहन पठन: जेवियर उर्रा की कार्य प्रणाली
इसकी उत्पादकता की कुंजी इस पर आधारित है लोहे की आदतें: जल्दी उठें, गुणवत्तापूर्ण समय दें सक्रिय पढ़ना और लिखावट। यह संयोजन अनुकूल है गहरी एकाग्रता, स्मृति और बलों को बढ़ाता है गंभीरता से सोचें हर विचार को अमल में लाने से पहले उसे गहराई से समझता है। जब वह कहता है कि वह हर किताब के लिए दर्जनों किताबें पढ़ता है, तो वह एक ऐसे पठन की बात कर रहा होता है जिसमें रेखांकन, संश्लेषण और विपरीतता, एक प्रक्रिया जो सूचना को उपयोगी ज्ञान में परिवर्तित करती है।
कलम से लिखना कोई विलक्षणता नहीं है: यह एक संज्ञानात्मक रणनीति. लिखावट गति को धीमा करती है, सुधारती है अवधारणा विकास और डिजिटल भीड़ से परे अपनी आवाज़ उठाने का अवसर प्रदान करता है। इस प्रकार, वे बताते हैं कि अनुशासन क्षणिक इच्छाशक्ति का विषय नहीं है, बल्कि दैनिक संरचना जिसे तब तक दोहराया जाता है जब तक कि वह एक पहचान न बन जाए।
भाषा, विचार और शिक्षा: यह क्यों महत्वपूर्ण है
जब उर्रा कहती है कि कई छात्रों में कमी है गहराई और भाषा, एक बुनियादी समस्या की ओर इशारा करते हैं: शब्दावली के बिना, भावनाएँ बन जाती हैं बादल और विचार बन जाता है सतहीभाषा सजावट नहीं है; यह मस्तिष्क उपकरण जो वर्गीकरण, अनुमान और निर्माण की अनुमति देता है। व्यापक पठनधीमी बातचीत और चिंतनशील लेखन से कल्पना और आलोचनात्मक निर्णय।
स्कूल और परिवार इस स्तंभ को सरल अभ्यासों से सुदृढ़ कर सकते हैं: जोर से पढ़ना, व्यक्तिगत डायरी, तर्कपूर्ण बहसें और पाठ संश्लेषण। यह सब रूप और सार को संरेखित करता है: और अधिक शब्द सर्वोत्तम विचार और भावनाओं को बेहतर ढंग से निर्देशित किया जा सके।
सामाजिक निदान: सामूहिक अपरिपक्वता और व्यक्तिगत जिम्मेदारी
उर्रा ने जलवायु परिवर्तन की चेतावनी दी है। सामाजिक शिशुकरणज़िम्मेदारी लेना मुश्किल होता है, समूह में दोष कम हो जाता है और लगातार सुरक्षा की मांग की जाती है। प्रयास की संस्कृति, अच्छी तरह से समझी गई तपस्या और एक व्यवसाय व्यक्तिगत विकास, जो पीड़ित होने और उपभोग को शरणस्थली बना देता है। असुविधा का एक हिस्सा जो मनोविकृति इस व्यापक अपरिपक्वता से पैदा होता है।
इसमें यह भी वर्णन किया गया है सुख का अत्याचार जो विचारों, पुस्तकों या कार्यों को तब सेंसर करता है जब वे असुविधाजनक होते हैं, और प्रदर्शनकारी पालन-पोषण जो बच्चों को लगातार सोशल नेटवर्क पर उजागर करता है। उनका प्रस्ताव स्पष्ट है: उसी रास्ते पर लौटें आवश्यकदूसरों के साथ जुड़ें, प्रौद्योगिकी को साध्य के रूप में नहीं बल्कि साधन के रूप में उपयोग करें, तथा चरित्र को इस बात के लिए शिक्षित करें कि क्या तात्कालिक है और क्या महत्वपूर्ण है।
कार्य और विशेषज्ञता के क्षेत्र
उनकी ग्रंथसूची बहुत व्यापक है और इसमें शामिल है फोरेंसिक मनोविज्ञान, बचपन और परिवार, किशोरावस्था, मानसिक स्वास्थ्य, हिंसा और शिक्षा.संदर्भ शीर्षक जैसे शिक्षित करने की कला, छोटा तानाशाह और इसकी निरंतरता, सामान्य ज्ञान से शिक्षित करें o अपने बच्चे को मजबूत बनाएँ जैसे प्रस्तावों के साथ सह-अस्तित्व में रहना मनोस्वच्छता, भावुक मानचित्र, बच्चों और किशोरों के लिए भावनात्मक प्राथमिक चिकित्सा, दर्द के पदचिह्न, ट्रिपल ई, इसे बढ़ने दो, मनोवैज्ञानिक जिज्ञासाएँ o मनोविज्ञान, मिनट दर मिनट, उन कार्यों के अलावा जो अन्वेषण करते हैं सामाजिक नेटवर्क, आध्यात्मिकता और निवारणयह सूची अनुशासन, भाषा और व्यक्तिगत परिपक्वता पर अपने शोध-प्रबंधों को पुष्ट करती है। वास्तविक मामले और व्यावहारिक मार्गदर्शिकाएँ।
संक्षिप्त व्यावसायिक प्रोफ़ाइल
जेवियर उर्रा मनोविज्ञान में पीएचडी नैदानिक विशेषता के साथ और शिक्षाशास्त्र चिकित्सकउन्होंने विशेष शिक्षा के क्षेत्र में काम किया, नाबालिगों के लिए एक सुधार केंद्र शुरू किया और एक के रूप में काम किया फोरेंसिक मनोवैज्ञानिक मैड्रिड के अभियोजक कार्यालय और किशोर न्यायालयों में, वह प्रोफेसर रहे हैं नैतिकता और कर्तव्यशास्त्र कॉम्प्लूटेंस विश्वविद्यालय में, उन्होंने नैतिक निकायों की अध्यक्षता की, यूनिसेफ के संरक्षक और यह पहला था नाबालिगों के लिए लोकपाल स्पेन में, इस विषय पर यूरोपीय नेटवर्क की अध्यक्षता करने के अलावा। उनके काम को मान्यता मिली है। पेनाफोर्ट के संत रेमंड का क्रॉस न्याय मंत्रालय के.
इस कार्यक्रम में उन्हें सुनने से हमें यह समझने में मदद मिलती है कि उनका दैनिक अनुशासनगहन अध्ययन और भाषा के सावधानीपूर्वक प्रयोग से परिवारों, शिक्षकों और पेशेवरों के लिए एक ठोस और उपयोगी कार्य तैयार होता है। अगर ये विचार आपको प्रेरित करते हैं, तो वीडियो पर वापस जाएँ, नोट्स बनाएँ और थोड़ा सा अभ्यास करें। सुधार दिनचर्या हर दिन