बुद्धि परीक्षण: वे क्या मापते हैं, मुख्य प्रकार और व्यावहारिक उपयोग

बुद्धि को आमतौर पर उस क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जो मनुष्य के पास होती है aprender, entender, कारण, जानकारी की व्याख्या करें y नई परिस्थितियों के अनुकूल बनेंइस क्षमता की बदौलत हम वास्तविकता का अंदाजा लगा सकते हैं, निर्णय ले सकते हैं और जीवन भर आने वाली विभिन्न समस्याओं को हल करने के लिए प्रभावी रणनीति विकसित कर सकते हैं।

बुद्धिमत्ता जैसी जटिल चीज़ को मापना आसान नहीं है। हालाँकि, इतिहास में अलग-अलग उपकरण डिज़ाइन किए गए हैं। बुद्धि की परीक्षा ये परीक्षण विभिन्न संज्ञानात्मक क्षमताओं का मानकीकृत मूल्यांकन करने में मदद करते हैं। यह लेख विस्तार से बताता है कि ये परीक्षण क्या हैं, उनके उपयोग क्या हैं, उपलब्ध परीक्षणों के प्रकार क्या हैं, और परिणामों की व्याख्या करते समय क्या सावधानियां बरतनी चाहिए।

बुद्धि परीक्षण क्या है?

जी. बोरिंग ने बुद्धि परीक्षणों को बहुत सरलता से परिभाषित किया: कोई भी परीक्षण जिसे इस उद्देश्य से बनाया गया हो कि बुद्धि को मापनायह परिभाषा इतनी व्यापक है क्योंकि बुद्धि की अवधारणा ही जटिल है और इस पर अनेक सैद्धांतिक बहसें हुई हैं। व्यावहारिक दृष्टिकोण से, बुद्धि परीक्षण एक मानकीकृत मनोमेट्रिक मूल्यांकन जो तर्क, स्मृति, समझ और समस्या-समाधान से संबंधित विभिन्न कार्यों पर किसी व्यक्ति के प्रदर्शन को मापता है।

व्यवहार में, इनमें से कई परीक्षणों का परिणाम यह होता है बुद्धि लब्धि (आईक्यू)एक संख्यात्मक मान जो किसी व्यक्ति के बौद्धिक प्रदर्शन की तुलना उसी आयु वर्ग के लोगों के औसत से करता है। समग्र IQ के अलावा, कई बैटरियाँ विशिष्ट स्कोर मौखिक समझ, संख्यात्मक तर्क, कार्यशील स्मृति, या दृश्य-स्थानिक संगठन जैसे क्षेत्रों में।

यह ध्यान रखना ज़रूरी है कि बुद्धि परीक्षण सिर्फ़ एक संख्या ही नहीं बताता। अगर इसे सही तरीके से लागू किया जाए, तो यह एक संज्ञानात्मक शक्तियों और कमजोरियों का विस्तृत विवरणयह जानकारी नैदानिक मनोविज्ञान, शिक्षा या कैरियर मार्गदर्शन जैसे क्षेत्रों में बहुत उपयोगी है।

बुद्धि परीक्षण से संबंधित और मनोवैज्ञानिक सिद्धांत

समय के साथ-साथ विभिन्न दृष्टिकोण प्रस्तावित किये गये हैं। मॉडल यह समझाने के लिए कि बुद्धि क्या है और यह कैसे संगठित होती है:

जी-कारक सिद्धांतस्पीयरमैन ने प्रस्ताव दिया कि सामान्य बुद्धि कारक (जी फैक्टर) जो विभिन्न प्रकार के संज्ञानात्मक कार्यों पर प्रदर्शन की व्याख्या करता है। कई पारंपरिक परीक्षण इसी जी फैक्टर का सटीक अनुमान लगाने का प्रयास करते हैं।
तरल और क्रिस्टलीकृत बुद्धिरेमंड कैटेल ने इनमें अंतर किया द्रव आसूचना केन्द्र (नई समस्याओं को हल करने की क्षमता, अमूर्त रूप से तर्क करने की क्षमता) और क्रिस्टलीकृत बुद्धि (अनुभव और शिक्षा के माध्यम से अर्जित ज्ञान और कौशल)।
दो-कारक सिद्धांत और पदानुक्रमित मॉडलविभिन्न लेखकों ने ऐसे मॉडल प्रस्तावित किए हैं जिनमें एक सामान्य कारक कई कारकों के साथ सह-अस्तित्व में रहता है। विशिष्ट कारक (संख्यात्मक, मौखिक, स्थानिक, आदि), जिन्हें कई परीक्षणों द्वारा भी मापा जाता है।
गार्डनर का बहुबुद्धि सिद्धांत: बुद्धि के कम से कम सात रूपों के अस्तित्व का प्रस्ताव करता है: भाषाई, तार्किक-गणितीय, स्थानिक, संगीतमय, शारीरिक-गतिज और व्यक्तिगत बुद्धिमत्ता के दो रूप (अंतरवैयक्तिक और पारस्परिक) हालाँकि इस सिद्धांत को के विचार के करीब माना जाता है प्रतिभा पृथक बुद्धि की अवधारणा ने शैक्षिक कार्यक्रमों के डिजाइन और बुद्धि की लोकप्रिय समझ को प्रभावित किया है।

शास्त्रीय मनोमितीय परीक्षण मुख्य रूप से आयामों पर ध्यान केंद्रित करते हैं भाषा विज्ञान, गणितीय तर्कशास्त्री y दृश्य-स्थानिकजो वास्तव में वे हैं जो शैक्षणिक प्रदर्शन और कुछ कार्य-कार्यों का सबसे अच्छा पूर्वानुमान लगाते हैं।

बुद्धि परीक्षण में क्या-क्या शामिल होता है?

एक बुद्धि परीक्षण में आमतौर पर कई परीक्षण शामिल होते हैं बढ़ती कठिनाई के उप-परीक्षणप्रत्येक कार्य संज्ञान के एक विशिष्ट पहलू का आकलन करता है। कुछ सामान्य कार्यों के उदाहरण इस प्रकार हैं:

समस्या निवारणसंख्या श्रृंखला को पूरा करना, तार्किक पैटर्न की पहचान करना, अनुक्रम को व्यवस्थित करने वाले नियम की खोज करना।
शाब्दिक समझबूझ: शब्दों को परिभाषित करें, समानार्थी और विलोम शब्द ढूंढें, वाक्यांशों या लघु पाठों को समझें।
स्मृति: संख्याओं की श्रृंखला को आगे-पीछे दोहराना, शब्दों की सूची या छवियों के अनुक्रम को याद रखना।
स्थानिक या दृश्य-स्थानिक तर्क: मानसिक रूप से आकृतियों को घुमाना, पहेलियाँ या क्यूब्स को पूरा करना, मैट्रिक्स में लुप्त टुकड़े की पहचान करना।
संसाधन गति: प्रतीकों को संख्याओं से मिलाना, किसी नियम का पालन करते हुए कुछ उत्तेजनाओं को शीघ्रता से चिह्नित करना।

परीक्षण के अनुसार, कार्यों को निम्नलिखित तरीकों से प्रस्तुत किया जा सकता है: मौखिक (भाषा का प्रयोग करके) या अशाब्दिक (आंकड़े, प्रतीक, चित्र)। आधुनिक प्रारूपों में, दोनों का उपयोग किया जाता है कागज़ के संस्करण जैसा डिजिटल अनुप्रयोगबशर्ते कि मानकीकरण और शुद्धता मानदंड बनाए रखा जाए।

के लिए खुफिया परीक्षण क्या हैं?

खुफिया आकलन हमें यह निर्धारित करने की अनुमति देता है मानसिक क्षमता के सापेक्ष स्तर किसी व्यक्ति की। इस जानकारी से संज्ञानात्मक कार्यप्रणाली और व्यक्तित्व पर अध्ययन विकसित किए जा सकते हैं, साथ ही विभिन्न संदर्भों में महत्वपूर्ण निर्णय लिए जा सकते हैं।

इसके मुख्य उपयोगों में वे हैं:

बौद्धिक अक्षमताओं का निदान बच्चों और वयस्कों दोनों में, जो उन्हें उचित शैक्षिक, स्वास्थ्य और सामाजिक सहायता तक पहुंच की सुविधा प्रदान करता है।
सीखने संबंधी विकारों का पता लगाना जैसा डिस्लेक्सिया, डिस्कैलकुलिया या विशिष्ट भाषा संबंधी कठिनाइयों का अन्य विशेष परीक्षणों के साथ संयोजन में परीक्षण किया जाता है।
तंत्रिका-विकास संबंधी विकारों का मूल्यांकन (उदाहरण के लिए, एएसडी या एडीएचडी), जहां संज्ञानात्मक कौशल प्रोफ़ाइल अधिक व्यक्तिगत हस्तक्षेप डिजाइन करने में मदद करती है।
उच्च योग्यताओं और प्रतिभा की पहचानताकि इन प्रोफाइलों को समृद्ध शैक्षिक कार्यक्रम प्राप्त हों जो उनकी क्षमता को प्रोत्साहित करें।
शैक्षिक मार्गदर्शनसंज्ञानात्मक प्रोफ़ाइल के आधार पर स्कूल प्लेसमेंट, पाठ्यक्रम अनुकूलन और शैक्षणिक मार्गों के चयन के बारे में निर्णय लेने में सहायता।
कैरियर और व्यावसायिक मार्गदर्शन: व्यक्ति की बौद्धिक क्षमता से मेल खाने वाली नौकरियों या अध्ययन के क्षेत्रों की पहचान करने में सहायता करें।
कार्य के लिए विकलांगता मूल्यांकनबीमा, बीमारी की छुट्टी या चिकित्सा जांच के संदर्भ में।
नैदानिक मनोविश्लेषण बच्चों और वयस्क रोगियों में, उनके मनोवैज्ञानिक कार्यप्रणाली के समग्र मूल्यांकन में योगदान देता है।
अर्जित संज्ञानात्मक विकारों की निगरानीजैसे कि हल्के संज्ञानात्मक हानि या मनोभ्रंश, समय के साथ परिणामों की तुलना करना।
उपचार प्रभावशीलता का मूल्यांकन मनोवैज्ञानिक, शैक्षिक या तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक पुनर्वास, हस्तक्षेप के बाद संज्ञानात्मक प्रदर्शन में परिवर्तन का अवलोकन करना।

रोजमर्रा की जिंदगी में, कुछ लोग बुद्धि परीक्षणों का सहारा भी लेते हैं क्योंकि व्यक्तिगत रुचिसे एक दूसरे को बेहतर तरीके से जाननासमझें कि वे कुछ कार्यों में क्यों उत्कृष्ट हैं या उन्हें अन्य कार्य अधिक कठिन क्यों लगते हैं, और सुधार की रणनीतियों पर विचार करें।

बुद्धि परीक्षण के लाभ

जब मूल्यांकन किया जाता है मान्य उपकरणों और प्रशिक्षित पेशेवरों के साथ, लाभ बहुत महत्वपूर्ण हो सकते हैं:

आत्मज्ञानअपनी संज्ञानात्मक प्रोफ़ाइल जानने से व्यक्ति को यह समझने में मदद मिलती है ताकत (उदाहरण के लिए, मजबूत मौखिक तर्क कौशल) और सुधार क्षेत्र (जैसे कार्यशील स्मृति या निरंतर ध्यान)।
समस्याओं का शीघ्र पता लगाना: अप्रत्याशित रूप से कम प्रदर्शन के अस्तित्व का संकेत हो सकता है सीखने संबंधी विकार, संज्ञानात्मक हानि, या तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक कठिनाइयाँ जिस पर ध्यान देने की आवश्यकता है।
शैक्षणिक या कार्य प्रदर्शन का अनुकूलनयह जानकर कि कौन से कौशल में वह उत्कृष्ट है और कौन से में वह खराब प्रदर्शन करता है, वह डिजाइन कर सकता है अध्ययन की रणनीति o काम की आदतें अधिक कड़ा.
व्यक्तिगत हस्तक्षेपों का डिज़ाइनपेशेवर (मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक, शिक्षक) परिणामों का उपयोग विकास के लिए करते हैं अनुकूलित हस्तक्षेप योजनाएँ मूल्यांकन किये जा रहे व्यक्ति की विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुसार।

वयस्क अवस्था में बुद्धि परीक्षण कब उपयोगी हो सकता है?

यद्यपि बुद्धि परीक्षण प्रायः बचपन से जुड़े होते हैं, वे वयस्कों में भी बहुत उपयोगी हैं।इन परीक्षणों का अनुरोध करने के कुछ सामान्य कारण हैं:

लगातार संज्ञानात्मक कठिनाइयाँएकाग्रता, स्मृति, मौखिक समझ या समस्या समाधान में बार-बार होने वाली समस्याएं जो दैनिक प्रदर्शन को प्रभावित करती हैं।
शैक्षणिक या व्यावसायिक प्रदर्शन की समीक्षाअपेक्षित स्तर पर प्रदर्शन न कर पाने या काम पर अपनी क्षमताओं का पूर्ण उपयोग न कर पाने की भावना।
संज्ञानात्मक परिवर्तनों का पता लगाना: संदेह है कि तीव्र तनाव, अवसाद, आघात, मादक द्रव्यों के सेवन या उम्र बढ़ने जैसे कारकों के कारण मानसिक प्रदर्शन में बदलाव आया है।
व्यक्तिगत रुचि और विकास: किसी व्यक्ति का अपना मन किस प्रकार काम करता है, इसे बेहतर ढंग से समझने की इच्छा, ताकि एक अधिक अनुकूलित व्यक्तिगत या व्यावसायिक विकास योजना तैयार की जा सके।

बुद्धि परीक्षण की तैयारी कैसे करें और उससे क्या अपेक्षा करें

यद्यपि बुद्धि परीक्षण विशिष्ट शैक्षणिक ज्ञान को मापते नहीं हैं, फिर भी यह संभव है स्थितियों का अनुकूलन करें अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करने के लिए:

पर्याप्त आराम करें क्योंकि नींद की कमी से ध्यान, स्मृति और प्रसंस्करण गति प्रभावित होती है।
हल्का भोजन करें परीक्षण से पहले भारी या बहुत अधिक मीठा भोजन करने से बचें, क्योंकि इससे उनींदापन या ऊर्जा में वृद्धि हो सकती है और थकान हो सकती है।
चिंता कम करें विश्राम या श्वास तकनीक के साथ, यह याद रखें कि परीक्षण का उद्देश्य उपयोगी जानकारी प्राप्त करना है, न कि स्कूल की परीक्षा पास करना।
ध्यान भटकाने से बचें परीक्षण के दौरान (मोबाइल फोन, शोर, रुकावटें), विशेष रूप से स्व-प्रशासित परीक्षणों में।

यह सामान्य है कि:

La अवधि यह समय, उपकरण के आधार पर 30 मिनट से 2 घंटे तक होता है।
La कठिनाई यह उत्तरोत्तर बढ़ता जाता है, इसलिए जैसे-जैसे आइटम आगे बढ़ते हैं, प्रतिक्रिया दर धीमी हो जाना सामान्य बात है।
पेशेवर को स्पष्ट रूप से समझाना चाहिए अनुदेश और अंत में, एक रिपोर्ट जहां स्कोर, व्याख्या और सिफारिशें एकत्र की जाती हैं।

बुद्धि परीक्षण के परिणामों की व्याख्या कैसे करें

अधिकांश परीक्षण बुद्धि को माप के माध्यम से व्यक्त करते हैं CIयद्यपि उपकरण के आधार पर श्रेणियां थोड़ी भिन्न हो सकती हैं, फिर भी एक सामान्य योजना यह है:

मैं सी 130 या अधिक	बहुत श्रेष्ठ (प्रतिभाशाली)
के बीच सीआई 120 और 129	बेहतर
के बीच सीआई 110 और 119	उच्च माध्यम
के बीच सीआई 90 और 109	Medio
के बीच सीआई 80 और 89	मध्यम-कम
के बीच सीआई 70 और 79	Bajo
मैं सी 69 या उससे कम	अपूर्ण
के बीच सीआई 50 और 69	थोड़ा कम
के बीच सीआई 35 और 49	मध्यम रूप से कमी
मैं सी 35 या उससे कम	गंभीर रूप से कमी

उच्च या निम्न मूल्य की व्याख्या अवश्य की जानी चाहिए संदर्भ मेंशैक्षिक स्तर, भाषा, भावनात्मक स्थिति, शारीरिक स्वास्थ्य, प्रेरणा, संस्कृति और पूर्व परीक्षा अनुभव स्कोर को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकते हैं। इसलिए, महत्वपूर्ण निर्णय कभी भी किसी एक, पृथक परिणाम पर आधारित नहीं होने चाहिए।

बुद्धि परीक्षणों की सीमाएँ और जोखिम

यद्यपि बुद्धि परीक्षण मूल्यवान उपकरण हैं, फिर भी वे सीमाओं जिन पर ध्यान दिया जाना चाहिए:

वे मानव बुद्धि के सभी आयामों को नहीं मापतेजैसे पहलुओं भावनात्मक खुफियाइन उपकरणों में आमतौर पर रचनात्मकता, व्यावहारिक ज्ञान या सामाजिक कौशल का प्रतिनिधित्व नहीं किया जाता है।
संभावित सांस्कृतिक पूर्वाग्रहभाषा, प्रयुक्त उदाहरण, तथा अपेक्षित तर्क का प्रकार किसी विशेष व्यक्ति के पक्ष में हो सकता है। शैक्षिक या सांस्कृतिक संदर्भ.
परिस्थितिजन्य कारकों का प्रभावथकान, चिंता, बीमारी, मादक पदार्थों का सेवन या व्यक्तिगत समस्याएं परीक्षण के समय प्रदर्शन को प्रभावित कर सकती हैं।
लेबलिंग जोखिमआईक्यू स्कोर को एक निश्चित लेबल के रूप में उपयोग करने से अपेक्षाएं सीमित हो सकती हैं, पूर्वाग्रह को बढ़ावा मिल सकता है, या मूल्यांकन किए जा रहे व्यक्ति के आत्म-सम्मान में कमी आ सकती है।

इसलिए, परीक्षणों का संचालन और व्याख्या योग्य मनोवैज्ञानिकोंपरिणामों को एक व्यापक मूल्यांकन में एकीकृत करना जिसमें साक्षात्कार, नैदानिक अवलोकन और, यदि आवश्यक हो, तो अन्य पूरक परीक्षण शामिल हैं।

बुद्धि परीक्षणों में विषय-वस्तु के प्रकार

व्यक्तिगत और समूह परीक्षणों के बीच अंतर के अलावा, कई लेखक परीक्षणों को उनके द्वारा मूल्यांकन किए जाने वाले कौशल के प्रकार के अनुसार भी वर्गीकृत करते हैं। इनमें से कुछ सबसे आम हैं:

अर्जित ज्ञान का परीक्षणवे डिग्री को मापते हैं विशिष्ट क्षेत्रों में सीखनाजैसे स्कूल परीक्षाएँ या प्रशासनिक योग्यता परीक्षाएँ। हालाँकि ये शैक्षणिक प्रदर्शन के बारे में जानकारी प्रदान करते हैं, लेकिन सामान्य बुद्धिमत्ता के माप के रूप में इनका महत्व सीमित है, क्योंकि ये प्राप्त शिक्षा पर बहुत अधिक निर्भर करते हैं।
मौखिक बुद्धि परीक्षणवे क्षमता का आकलन करते हैं भाषा को समझें और उसका उपयोग करें, शब्दावली समृद्धि, पढ़ने की समझ और शब्दों के माध्यम से विचारों का संगठन।
संख्यात्मक बुद्धि परीक्षणवे इस पर ध्यान केंद्रित करते हैं गणितीय समस्याओं को हल करनासंख्याओं, श्रृंखलाओं और बुनियादी या जटिल अंकगणितीय कार्यों को संभालना।
तार्किक बुद्धि परीक्षणवे मापते हैं तार्किक और अमूर्त तर्क करने की क्षमता, विश्लेषण करना कि विचार विशिष्ट विषय-वस्तु से परे एक-दूसरे से किस प्रकार संबंधित हैं।

कई नैदानिक परीक्षण इन सभी घटकों को एक ही बैटरी में संयोजित करते हैं, जिससे किसी व्यक्ति की बौद्धिक कार्यप्रणाली की अधिक पूर्ण तस्वीर प्राप्त होती है।

बुद्धि परीक्षण कौन कर सकता है?

व्यावसायिक उपयोग के लिए बुद्धि परीक्षण हैं संरक्षित उपकरण जिसे आमतौर पर केवल प्रशिक्षित विशेषज्ञों द्वारा ही प्रशासित और व्याख्या किया जाना चाहिए नैदानिक मनोवैज्ञानिक, शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों या न्यूरोसाइकोलॉजी के विशेषज्ञ। ये पेशेवर मानकीकरण के सिद्धांतों, स्कोरिंग मानदंडों, मनोमितीय गुणों और प्रत्येक परीक्षण की सीमाओं से परिचित होते हैं।

कई देशों में, कानून यह विनियमित करता है कि इन परीक्षणों को कौन और किस संदर्भ में संचालित कर सकता है, ताकि उपयोगकर्ता की सुरक्षा हो सके और यह सुनिश्चित हो सके कि परिणामों का उपयोग नैतिक और जिम्मेदारीपूर्वक किया जाए।

बुद्धि परीक्षणों का इतिहास

बुद्धि मापन का इतिहास किसके कार्य से जुड़ा है? फ्रांसिस गैल्टनमनोवैज्ञानिक परीक्षण के जनक माने जाने वाले गैल्टन की रुचि, मानव विरासत और क्षमता उन्होंने संवेदी तीक्ष्णता और प्रतिक्रिया समय जैसी विशेषताओं के अध्ययन के लिए सांख्यिकी के उपयोग का बीड़ा उठाया। संवेदी परीक्षणों के माध्यम से बुद्धिमत्ता मापने के उनके शुरुआती प्रयास असफल साबित हुए, लेकिन उन्होंने बाद के विकास का मार्ग प्रशस्त किया।

बाद में, अल्फ्रेड बिनेट और मनोचिकित्सक थियोडोर साइमन उन्होंने पहला व्यावहारिक रूप से सफल बुद्धि परीक्षण तैयार किया। उनका लक्ष्य उन बच्चों की पहचान करना था जिनमें बौद्धिक कठिनाइयाँ जिन्हें विशिष्ट शैक्षिक सहायता की आवश्यकता थी। उन्होंने की अवधारणा प्रस्तुत की मानसिक उम्रजिसमें बच्चे के प्रदर्शन की तुलना उसके आयु वर्ग के औसत प्रदर्शन से की गई।

बिने द्वारा विकसित तराजू को अन्य देशों में भी अपनाया गया। एंग्लो-सैक्सन संदर्भ में, लुईस टर्मन उन्होंने परीक्षणों की समीक्षा की और उनका विस्तार किया, जिसके परिणामस्वरूप सुप्रसिद्ध परीक्षण सामने आया स्टैनफोर्ड-बिनेट, जिसमें की अवधारणा खुफिया भागफलइसके अलावा, सशस्त्र संघर्षों के दौरान, सैन्य भर्तियों के लिए सामूहिक संस्करण विकसित किए गए थे, जैसे कि सेना अल्फा और बीटा परीक्षाएँजिससे बड़े समूहों का मूल्यांकन कम समय में किया जा सका।

डेविड वीक्स्लरअपनी ओर से, उन्होंने मौखिक और गैर-मौखिक प्रदर्शन कार्यों को संयोजित करने वाले पैमाने डिजाइन करके एक महत्वपूर्ण योगदान दिया, जिससे प्रसिद्ध वेचस्लर तराजू वयस्कों और बच्चों दोनों के लिए। उनके काम ने इस विचार को पुख्ता किया कि बुद्धिमत्ता कोई एकल अंक नहीं, बल्कि संबंधित कौशलों का एक समूह है।

बुद्धि परीक्षण का उपयोग किसलिए किया जाता है? (शैक्षिक और विकासात्मक दृष्टिकोण)

बचपन से ही लोग दिखाते हैं विकास लय और बहुत अलग कौशल। बुद्धि परीक्षण मदद करते हैं:

उम्र के अनुसार कौशल का पूर्वानुमान स्थापित करेंयह पता लगाना कि क्या किसी बच्चे के पास औसत की तुलना में बहुत उन्नत या बहुत विलंबित कौशल हैं।
मानसिक आयु और कालानुक्रमिक आयु के बीच संबंध को स्पष्ट करने के लिएइससे उच्च योग्यताओं और महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक कठिनाइयों दोनों के मामलों की पहचान करने में मदद मिलती है।
अनुकूलित शैक्षिक सहायता डिज़ाइन करेंछात्र की विशेषताओं के अनुसार मांग के स्तर, संसाधनों और कार्य की गति को अनुकूलित करना।
परिवारों का मार्गदर्शन करनाअपने बच्चों के बौद्धिक विकास को बेहतर ढंग से समर्थन देने के लिए वस्तुनिष्ठ जानकारी और दिशानिर्देश प्रदान करना।

इसकी उपयोगिता के बावजूद, यह याद रखने योग्य है कि बुद्धि परीक्षण का परिणाम परिभाषित नहीं करता एक बच्चा जो कुछ भी है या बनेगा, वह उसकी परिस्थितियों से तय होता है। प्रयास, प्रेरणा, पारिवारिक सहयोग, शिक्षा के अवसर और सामाजिक परिवेश भी उसके जीवन पथ को गहराई से प्रभावित करते हैं।

खुफिया परीक्षणों के प्रकार

बुद्धि परीक्षणों का लक्ष्य संज्ञानात्मक क्षमताओं को मापना है, लेकिन वे अपने उद्देश्य में भिन्न हैं। कार्यप्रणाली, लक्षित जनसंख्या y आवेदन फार्मसबसे व्यापक वर्गीकरणों में से एक परीक्षणों के बीच अंतर करता है व्यक्ति y परीक्षण सामूहिक या समूह, जिससे कई विशिष्ट उपकरण प्राप्त होते हैं।

व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण

व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण लागू होते हैं एक समय में एक व्यक्तिइनका उद्देश्य किसी व्यक्ति की संज्ञानात्मक क्षमताओं का समग्र मूल्यांकन करना है तथा परीक्षण के दौरान व्यवहार का अत्यंत सटीक अवलोकन करना है।

इसकी मुख्य विशेषताओं में शामिल हैं:

वैश्विक दृष्टिकोणवे सामान्य तरीके से मूल्यांकन करना चाहते हैं ज्ञान - संबंधी कौशल (ध्यान, स्मृति, तर्क, मौखिक समझ और अन्य)।
प्रत्यक्ष अवलोकनपरीक्षक निम्नलिखित लक्षणों का पता लगा सकता है: चिंता, व्याकुलता, हताशा, या समस्या-समाधान रणनीतियाँ, जो परिणामों की व्याख्या को समृद्ध बनाता है।
नैदानिक और शैक्षिक उपयोग: इनका उपयोग किया जाता है क्लीनिक, अस्पताल, मनो-शैक्षणिक कार्यालय और अन्य संदर्भ जहां व्यक्तिगत निदान की आवश्यकता होती है।

आजकल उपयोग किए जाने वाले कई व्यक्तिगत परीक्षण किसके कार्य पर आधारित हैं? लुईस टर्मन y डेविड वीक्स्लरहालाँकि, अन्य विशिष्ट उपकरण भी ऐसे लोगों के लिए सामने आए हैं भाषाई कठिनाइयाँ, शारीरिक विकलांगता या विशेष आवश्यकताओं के लिए।

स्टैनफोर्ड-बिनेट इंटेलिजेंस स्केल

La स्टैनफोर्ड-बिनेट इंटेलिजेंस स्केल यह लंबे समय से व्यक्तिगत बुद्धिमत्ता, खासकर बच्चों में, मापने का एक मानक रहा है। इसकी सटीकता में सुधार और इसकी विषयवस्तु को अद्यतन करने के लिए इसे कई बार संशोधित किया गया है।

1916 पैमाने: उप-परीक्षणों का आयोजन निम्नलिखित के अनुसार किया गया था: कालानुक्रमिक आयु परीक्षार्थी के बचपन से लेकर वयस्कता तक के अनुभव। उत्तीर्ण उप-परीक्षणों के आधार पर, मानसिक उम्र और बुद्धिलब्धि.
1937 पैमाने: परीक्षक ने स्थापित किया आधारभूत आयु (वह स्तर जिस पर परीक्षार्थी ने सभी प्रश्नों के सही उत्तर दिए) और अधिकतम आयुइस जानकारी का उपयोग मानसिक आयु और IQ की गणना करने के लिए किया गया, जिससे सुधार हुआ मानकीकरण और परीक्षण की निचली और ऊपरी सीमा का विस्तार करना।
1960 पैमाने: इसमें 2 वर्ष की आयु से वयस्कता तक के मूल्यांकन के विचार को शामिल किया गया है वैकल्पिक उप-परीक्षण जो उस समय मानदंड के रूप में कार्य करता था जब कोई कार्य गलत तरीके से लागू किया जाता था या निष्पादित नहीं किया जा सकता था।
स्टैनफोर्ड-बिनेट स्केल का चौथा संस्करण: इसमें अधिक जटिल मानदंड शामिल थे, जिनमें निदान के लिए डिज़ाइन किए गए अनुप्रयोग शामिल थे विशिष्ट सीखने की कठिनाइयाँ, मानसिक मंदता o उच्च क्षमताउप-परीक्षण सूट को लागू करने से पहले, निम्नलिखित का उपयोग किया गया था: रूट टेस्ट उचित प्रारंभिक बिंदु निर्धारित करने के लिए। इसकी अनुमानित अवधि लगभग 75 मिनट है, जो उम्र के अनुसार बदलती रहती है।

स्टैनफोर्ड-बिनेट के वर्तमान संस्करण आपको एक प्राप्त करने की अनुमति देते हैं सीआई ग्लोबल और विभिन्न आयामों में स्कोर भी, जैसे कि मौखिक तर्क, संख्यात्मक तर्क, दृश्य तर्क और अल्पकालिक स्मृति.

वेचस्लर परीक्षण

डेविड वीक्स्लर उन्होंने पैमानों का एक ऐसा परिवार विकसित किया जो दुनिया के कई हिस्सों में बुद्धि के आकलन के लिए स्वर्ण मानक बन गया है। हालाँकि उस समय वयस्कों पर लागू स्टैनफोर्ड-बिनेट मानदंड शामिल किए गए थे, वेचस्लर ने विभिन्न आयु समूहों के लिए विशिष्ट परीक्षण तैयार करना आवश्यक समझा।

वेचस्लर एडल्ट इंटेलिजेंस स्केल (WAIS): से बना मौखिक और प्रदर्शन उप-परीक्षणमूल्यांकित सामग्री में शामिल हैं सामान्य जानकारी, चित्रों का पूरा होना और व्यवस्था, घन डिजाइन, अंकगणित, वस्तुओं का संयोजन, समझ, अंकों में प्रतीक और समानताइसका मानकीकरण वयस्क आयु वर्ग की एक विस्तृत श्रृंखला को कवर करता है।

WAIS (बाद के संस्करण): सबसे हालिया संस्करण उप-परीक्षणों को ध्यान में रखते हैं जानकारी, शब्दावली, समझ और कार्यशील स्मृति। वे आपको एक प्राप्त करने की अनुमति देते हैं मौखिक बुद्धिएक जोड़-तोड़ या प्रदर्शन आईसी और एक कुल IQमौखिक समझ, अवधारणात्मक तर्क, कार्यशील स्मृति और प्रसंस्करण गति जैसे विशिष्ट सूचकांकों के अलावा।
बच्चों के लिए वेचस्लर इंटेलिजेंस स्केल (WISC): लगभग 15 वर्ष से 20 वर्ष के बीच की आयु के लिए अभिप्रेत है 6 और 16 सालइसमें मौखिक उप-परीक्षण (सूचना, समानताएं, अंकगणित, शब्दावली, समझ, अंक अवधि) और प्रदर्शन उप-परीक्षण (चित्र पूर्णता, कोडिंग, कहानी क्रम, ब्लॉक डिजाइन, ऑब्जेक्ट असेंबली, प्रतीक खोज और भूलभुलैया, उनमें से कुछ पूरक) शामिल हैं।

वेचस्लर स्केल परिवार को समय-समय पर संशोधित किया गया है ताकि इसकी कार्यक्षमता में सुधार हो सके। वैधता, विश्वसनीयता y सांस्कृतिक फिटइसमें अद्यतन मानक और नए कार्य भी शामिल किए गए हैं जो वर्तमान संज्ञानात्मक मांगों को बेहतर ढंग से प्रतिबिंबित करते हैं।

अन्य व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण

स्टैनफोर्ड-बिनेट और वेचस्लर पैमानों के अलावा, कई अन्य परीक्षण हैं व्यक्तिगत बुद्धिमत्ता के कुछ अध्ययन, जिनमें से कुछ विशिष्ट जनसंख्या और आवश्यकताओं को संबोधित करते हैं:

विभेदक क्षमता पैमानेवे मूल्यांकन करते हैं विशिष्ट कौशल जैसे मौखिक तर्क, यांत्रिक तर्क, स्थानिक योग्यता और संख्यात्मक क्षमता, शैक्षिक और रोजगार मार्गदर्शन के लिए उपयोगी हैं।
डेट्रॉइट लर्निंग एबिलिटी टेस्ट: का आकलन करने के लिए डिज़ाइन किया गया सीखने की क्षमता स्कूल के संदर्भ में, उन शक्तियों और कमजोरियों की पहचान करना जो शैक्षणिक प्रदर्शन को प्रभावित कर सकती हैं।
कॉफ़मैन के बुद्धि परीक्षण: के रूप में बच्चों के लिए कॉफ़मैन मूल्यांकन बैटरी (के-एबीसी), जो कौशल को मापता है अनुक्रमिक और एक साथ मानसिक प्रसंस्करण, साथ ही पढ़ने और अंकगणित में बुनियादी शैक्षणिक कौशल भी।
वुडकॉक-जॉनसन III संज्ञानात्मक क्षमताओं के परीक्षणइनमें एक मानक बैटरी और एक विस्तारित बैटरी होती है, जो मूल्यांकन की अनुमति देती है सामान्य बुद्धि, विभिन्न विशिष्ट संज्ञानात्मक कौशल और शैक्षिक उपलब्धिएक विस्तृत आयु सीमा के साथ।
दास-नाग्लिएरी संज्ञानात्मक मूल्यांकन प्रणाली: की प्रक्रियाओं पर ध्यान केंद्रित किया योजना, ध्यान, एक साथ प्रसंस्करण, और अनुक्रमिक प्रसंस्करण, सीखने की शैली को समझने के लिए बहुत उपयोगी है।
विकलांग लोगों के लिए गैर-मौखिक परीक्षणऐसे लोगों के लिए डिज़ाइन किया गया है भाषा संबंधी कठिनाइयाँ, सुनने की समस्याएँ या भाषा संबंधी बाधाएँ, मुख्य रूप से ग्राफिक उत्तेजनाओं और गैर-मौखिक प्रतिक्रियाएं।

अन्य उपकरण भी उल्लेखनीय हैं, जैसे रेवेन के प्रगतिशील मैट्रिसेस, जो गैर-मौखिक रूप से बुद्धिमत्ता को मापते हैं ज्यामितीय आकृति मैट्रिसेस का समापनइन अभ्यासों में धारणा और अनुरूप तर्क के आधार पर पैटर्न की एक श्रृंखला में लापता टुकड़े की पहचान करने की आवश्यकता होती है, और यह उन लोगों के लिए बहुत उपयोगी है जो अलग-अलग भाषाएं बोलते हैं या संचार कठिनाइयों का सामना करते हैं।

सामूहिक या समूह बुद्धि परीक्षण

सामूहिक या समूह बुद्धि परीक्षण एक साथ लागू किए जाते हैं कई व्यक्तियोंइनका उपयोग अक्सर भविष्यवाणी करने या निर्धारित करने के लिए किया जाता है शैक्षणिक या कार्य प्रदर्शन ऐसे संदर्भों में लोगों के एक समूह का मूल्यांकन जहां व्यक्तिगत मूल्यांकन बहुत महंगा या समय लेने वाला होगा।

इसकी सबसे उत्कृष्ट विशेषताओं में से हैं:

क्षमता: आपको मूल्यांकन करने की अनुमति देता है बड़े समूह व्यक्तिगत परीक्षणों की तुलना में कम समय में उत्तर देने की क्षमता, उन्हें स्कूलों, व्यवसायों या सैन्य संगठनों के लिए उपयुक्त बनाती है।
कुछ संदर्भों में विश्वसनीयता: की प्रक्रियाओं में बड़े पैमाने पर चयन प्रारंभिक जांच बहुत उपयोगी और पर्याप्त सटीक परिणाम प्रदान कर सकती है।
कम लागतकभी-कभी वे व्यावसायिक समय और भौतिक संसाधनों दोनों के संदर्भ में अधिक किफायती होते हैं।

ये परीक्षण वयस्कों के बड़े समूहों या लगभग 100,000 बच्चों के छोटे समूहों पर किए जा सकते हैं। 5 या 6 सालसबसे छोटे बच्चों के मामले में, यह आवश्यक है कि ऐसे पर्यवेक्षक हों जो यह सत्यापित करें कि वे निर्देशों को समझते हैं, सही समय पर शुरू और समाप्त करते हैं, तथा परीक्षण के दौरान ध्यान बनाए रखते हैं।

एक प्रकार के समूह परीक्षण में निम्नलिखित का एक सेट शामिल हो सकता है बहु विकल्पीय प्रश्न एक सर्वग्राही सर्पिल मॉडल में व्यवस्थित: समान कठिनाई वाले प्रश्नों को एक साथ समूहीकृत किया जाता है, और भिन्न कठिनाई वाले प्रश्नों को बढ़ते क्रम में वितरित किया जाता है। अन्य परीक्षण परीक्षा को तीन भागों में विभाजित करते हैं: अलग-अलग समय पर लागू किए गए उप-परीक्षणइससे कई छोटे सत्रों में विभिन्न कौशलों का मूल्यांकन संभव हो जाता है।

समूह बुद्धि परीक्षणों की उत्पत्ति

समूह परीक्षणों का विकास निम्नलिखित की भागीदारी से संबंधित है आर्थर ओटिसस्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में एक छात्र और लुईस टर्मन के एक छात्र, एक पाठ्यक्रम में स्टैनफोर्ड-बिनेट इंटेलिजेंस स्केलओटिस ने अनुकूलन का प्रस्ताव रखा पेंसिल और कागज़ प्रारूप व्यक्तिगत परीक्षण से विभिन्न कार्यों को अलग करना ताकि उन्हें बड़े समूहों पर लागू किया जा सके।

समय के साथ, अन्य लेखकों के योगदान भी इसमें जुड़ते गए, जिससे सुप्रसिद्ध कृतियाँ सामने आईं। आर्मी अल्फा परीक्षाइस उपकरण का उपयोग किया गया था सैन्य कर्मियों का चयन और पदों का आवंटन, सामूहिक रूप से बुद्धि परीक्षणों के बड़े पैमाने पर उपयोग के पहले उदाहरणों में से एक है।

मुख्य समूह बुद्धि परीक्षण

सबसे प्रसिद्ध और सबसे व्यापक रूप से उपयोग किए जाने वाले समूह परीक्षण हैं:

संज्ञानात्मक योग्यता परीक्षण (सीओजीएटी): इसका उद्देश्य मापना है बच्चों की समस्याओं को सुलझाने की क्षमता प्रतीकों का उपयोग करना मौखिक, मात्रात्मक y अंतरिक्षप्रत्येक स्तर में एक शामिल है मौखिक मारपीटएक, मात्रात्मक बैटरी और एक अशाब्दिक बैटरीजिनमें विशिष्ट उप-परीक्षण शामिल होते हैं। संस्करण के आधार पर, प्रशासन में लगभग 30-90 मिनट लगते हैं।
ओटिस-लेनन स्कूल क्षमता परीक्षण (ओएलएसएटी): विभिन्न अभिकर्मकों से बना मौखिक, आलंकारिक, छवि और मात्रात्मकयह मूल्यांकन की अनुमति देता है शाब्दिक समझबूझ, मौखिक तर्क, छवियों के साथ तर्क, आंकड़ों के साथ तर्क y मात्रात्मक तर्क प्रीस्कूल से लेकर अनिवार्य शिक्षा के अंत तक के बच्चों के लिए। इसमें हर उम्र के हिसाब से अनुकूलित कई स्तर हैं।
वंडरिक स्टाफ टेस्ट: यह एक संक्षिप्त बुद्धि परीक्षण है परिभाषाओं पर आधारित प्रश्न, स्थानिक रिश्ते, उपमा, तर्क और अंकगणितीय समस्याएँ और शब्दों के बीच तुलना। इसका व्यापक रूप से उपयोग की जाने वाली प्रक्रियाओं में किया जाता है स्टाफ चुनाव कार्यस्थल पर इसकी छोटी अवधि और आसान प्रशासन के कारण।

इनके अतिरिक्त, विभिन्न शैक्षिक संदर्भों, कार्मिक चयन या समाजशास्त्रीय अनुसंधान के लिए अनुकूलित अन्य समूह परीक्षण भी हैं, ये सभी कुछ संज्ञानात्मक कौशलों का त्वरित और मानकीकृत माप प्राप्त करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।

प्रमुख उदाहरण: रेवेन के प्रगतिशील मैट्रिसेस

इसके तीन मुख्य संस्करण हैं:

सामान्य पैमाना: 12 तत्वों की 5 श्रृंखलाओं (ए, बी, सी, डी, ई) के साथ, लगभग 12 से 65 वर्ष की आयु के लोगों के लिए, बढ़ती कठिनाई के साथ।
प्रगतिशील रंग मैट्रिसेस: 12 तत्वों की 3 श्रृंखलाओं (A, Ab, B) के साथ, छोटे बच्चों, बुजुर्गों या हल्के बौद्धिक विकलांग लोगों के लिए। समझने में आसानी के लिए रंगीन प्लेटें शामिल हैं।
उन्नत प्रगतिशील मैट्रिक्स: दो सेटों में 48 वस्तुओं के साथ, किशोरों और वयस्कों के लिए डिज़ाइन किया गया औसत से ऊपर बौद्धिक क्षमता.

रेवेन का प्रोग्रेसिव मैट्रिसेस परीक्षण विशेष रूप से उन लोगों के लिए उपयोगी है जो वे भाषा धाराप्रवाह नहीं बोलते मूल्यांकनकर्ता से, उपस्थित सुनने या बोलने में समस्याया विविध सांस्कृतिक संदर्भों से आते हैं, क्योंकि यह लगभग विशेष रूप से पर आधारित है ग्राफिक उत्तेजनाओं.

नैतिक विचार और अच्छे व्यवहार

किसी भी संदर्भ में, बुद्धि परीक्षणों का उपयोग जारी रहना चाहिए स्पष्ट नैतिक मानदंड:

सूचित सहमतिजिस व्यक्ति का मूल्यांकन किया जा रहा है, या नाबालिगों के मामले में उनके कानूनी अभिभावकों को परीक्षण के उद्देश्य, इसके उपयोग और इसके संभावित प्रभावों के बारे में अवश्य पता होना चाहिए।
गोपनीयतापरिणामों को संवेदनशील जानकारी माना जाना चाहिए, संरक्षित किया जाना चाहिए तथा केवल अधिकृत व्यक्तियों के लिए ही सुलभ होना चाहिए।
जिम्मेदार उपयोगपरिणामों के आधार पर लिए गए निर्णयों (जैसे, स्कूल में स्थान या नौकरी का चयन) में अन्य प्रासंगिक कारकों पर विचार किया जाना चाहिए तथा IQ के बहिष्कारात्मक या भेदभावपूर्ण उपयोग से बचना चाहिए।
व्यावसायिक प्रशिक्षणकेवल योग्य विशेषज्ञों को ही इन परीक्षणों का संचालन और सुधार करना चाहिए, यह सुनिश्चित करते हुए कि तकनीकी गुणवत्ता और उपयुक्त व्याख्या डेटा का।

जैसा कि देखा जा सकता है, मानव बुद्धि माप का क्षेत्र व्यापक और जटिल है, और निम्नलिखित कारकों पर निर्भर करता है: अध्ययन में शामिल लोगों की संख्या, उम्र, आवेदन संदर्भ और मूल्यांकन के विशिष्ट उद्देश्यसबसे उपयुक्त परीक्षण चुनने में इन चरों का सावधानीपूर्वक मूल्यांकन करना शामिल है।

बुद्धि परीक्षण, यदि कठोरता और विवेकपूर्ण तरीके से प्रयोग किए जाएं, तो प्रत्येक व्यक्ति की संज्ञानात्मक कार्यप्रणाली को बेहतर ढंग से समझने, उनके शैक्षणिक और व्यावसायिक विकास में सहायता करने, तथा उनकी आवश्यकताओं के अनुरूप हस्तक्षेप डिजाइन करने के लिए एक शक्तिशाली उपकरण बन जाते हैं, तथा यह कभी नहीं भूलना चाहिए कि बुद्धि प्रत्येक व्यक्ति की समग्र संपत्ति का केवल एक हिस्सा है।